Карусель блогов ТОП-10

"Интересно, с какой скоростью ваши дети будут решать в уме биквадратные уравнения?"

Кабу-табы

"Интересно, с какой скоростью ваши дети будут решать в уме биквадратные уравнения?"

Наши классы скоро привыкли видеть нас с Мишей рядом.

А мы радовались каждой возможности увидеться и поговорить. Зима в тот год пролетела незаметно, приближался праздник 8 марта.

7-го марта Миша пришел в школу с большой и красивой коробкой конфет. Одноклассники гадали, кому? Часть класса предполагала, что классной, другая — что Наташе-однокласснице, поклонником которой он числился. Миша молчал.

10 историй о школе. "Интересно, с какой скоростью ваши дети будут решать в уме биквадратные уравнения?", изображение №1

Меня они не предполагали.

После урока я вышла из кабинета физики и пошла посмотреть, нет ли изменений в расписании. Из кабинета биологии в другом конца коридора вышел Миша с пакетом и пошел мне навстречу. А за Мишей из класса по одному просочились все его одноклассники и выстроились вдоль стены. Я удивленно смотрела на происходящее, но продолжала идти. Мы встретились посередине коридора, Миша протянул мне пакет и сказал «Привет. С праздником, это тебе подарок». Мы смотрели друг на друга, Мишины одноклассники смотрели на нас, а школьный гомон отодвинулся далеко-далеко. Я сказала «Спасибо, не ожидала» и мы оба смутились и разошлись.

Сердце у меня бешено колотилось, лицо горело. Я пошла в школьную раздевалку, чтобы успокоиться и решить что делать дальше. Вариантов у меня было несколько — принести коробку в класс, открыть и угостить одноклассников, рассказав, что это подарок от Миши, принести пакет в класс, но никому не показывать, что там или оставить пакет в раздевалке, а Мишу пригласить в гости на чай с его конфетами. Последняя мысль показалась самой правильной и я вернулась в класс с пустыми руками. Но воспринимать что-то еще в тот день на уроках я не могла. Сидела на первой парте и улыбалась, погруженная в себя. Счастье, что нас отпустили с последних трех уроков из-за праздника.

Это был первый раз, когда после уроков мы шли вместе ко мне домой. Был сильный ветер и очень скользко, мы смеялись и подхватывали друг друга, когда поскальзывались, а небо было уже очень по-весеннему глубоким.

10 историй о школе. "Интересно, с какой скоростью ваши дети будут решать в уме биквадратные уравнения?", изображение №2

А потом мы пили чай с конфетами и разговаривали про книгу «Поле боя — Земля».

К слову, это было до истории с пауком.

Именно после 8 марта в классах начали говорить о наших отношениях как о романтических.

Девчонки в классе не упустили возможность рассказать мне, что Миша встречается с девушкой из другой школы, очень красивой блондинкой. Я удивилась, каким боком это меня касается. Одноклассницы от моей реакции впадали в ступор и начинали мямлить про, ну ты же понимаешь, мало ли...
А мне было все равно. Теперь думаю, что это было странно. С другой стороны, несмотря на крепнувшие между нами ниточки, я по-прежнему не думала, что наши отношения могут переродиться во что-то большее.

В 97 году весна пришла рано и была очень теплой. Миша время от времени провожал меня домой после школы, потом возвращался ждать автобус. Однажды, сказал, что у них там небольшая компания, пригласил присоединиться.

Компания оказалась не слишком большая — Миша, мишин друг Максим и та самая красивая блондинка Настя, отрекомендованная мне одноклассницами как девушка Миши. Но Миша, когда нас знакомил ничего про это не сказал и их отношения никак не обозначил. Мы болтали про школу, книги и музыку, но это было совсем не так, как вдвоем — поверхностная легкая болтовня, которая часто бывает в компаниях, в которых люди плохо знают друг друга. Тем не менее, апрель и часть мая мы провели таким не обозначенным вслух, но сложным многоугольником. Думаю, наша с Мишкой растущая тяга друг к другу была заметна. Настя много капризничала, возможно ревновала, хотя никогда не показывала этого открыто. А Максим смотрел на нее влюбленным взглядом, но считал невозможным сделать шаг навстречу.

А я чувствовала себя окрыленной и счастливой. Даже мысленно не называла эти отношения любовью, просто радовалась, тому что он есть и сегодня в школе я его увижу. Мы будем говорить, он тепло и внимательно будет на меня смотреть. Внутри меня жило солнце, весеннее, щедрое.

Приближались майские праздники, после которых должна была быть школьная жара — годовые контрольные, потом экзамены и выпускной.
Наверное я должна была волноваться, но все, что не было связано с Мишей казалось мне плоским и не слишком важным.

Много позже я узнала, что на длинных майских праздниках у Миши и Насти состоялось объяснение — она спросила, что происходит между Мишей и мной. Миша честно ответил, что мы встречаемся и разговариваем про книги и всякое другое интересное — про науку, будущее, космос. И что ему со мной общаться интереснее, чем с ней. Настя обиделась, сказала, что он может считать себя свободным и ушла.

10 историй о школе. "Интересно, с какой скоростью ваши дети будут решать в уме биквадратные уравнения?", изображение №3

Тогда я ничего об этом не знала, удивилась только, что Настя перестала появляться — она старалась успевать на обеденный автобус.

После майских праздников, в которые мы не виделись, оба поняли что соскучились друг без друга. Миша заходил за мной на всех переменах, мы выходили на улицу, ходили вдоль школы и не могли наговориться.

И еще один факт я узнала много лет спустя — что мальчишки из моего класса предупредили Мишу, что если он меня обидит, то они обидят его. Сильно и больно. И даже спустя много лет я была растрогана.

А той весной я не думала о далеком будущем, вся моя жизнь была — здесь и сейчас, пока вокруг отчаянно и безудержно цвел май и не было ни будущего, ни прошлого, а только встречи и ожидание встреч.

Из сегодня легко понять, как исподволь, неспешно маленькими легкими шагами шло к нам наше большое чувство. Как мы шаг за шагом, книга за книгой становились близкими людьми не предполагая изнанки, не чая иного.

На итоговой контрольной по алгебре, которая по традиции была для двух классов мы решили свои варианты, отдали тетрадки Толику и достали карманные шашки — времени оставалось много. Вот тогда сосед Толика Ванька сказал фразу, которая потом стала нашей любимой семейной шуткой на много лет — поглядел на наши тетрадки, шашки, книгу Уиндема на парте и задумчиво выдал «Интересно, с какой скоростью ваши дети будут решать в уме биквадратные уравнения?» Мы с Мишей растерялись, переглянулись и начали хохотать. Отсмеявшись, Миша пообещал засечь время и обязательно найти Ваньку, чтобы рассказать об этом. А я услышала за его шутливыми словами, что у нас может быть семья и общие дети, то есть это мысль не вызывает у него протеста. Неужели я ему нравлюсь не только как собеседник?.. И что теперь с этим знанием делать? А вдруг я тоже не против? Да, кажется я не против…


Голосуй, если понравилось!
11:44
54

Поделись записью, будем признательны.

RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...